România, pe podiumul european la zilele de vacanță ale elevilor: aproape 4 luni de concediu anual
România ocupă un loc fruntaș în Uniunea Europeană în privința numărului de zile de vacanță pe parcursul anului școlar, fiind depășită în UE doar de câteva state considerate excepționale din punct de vedere al condițiilor socio-economice sau de sistem de învățământ. Conform datelor centralizate de Eurydice pentru anul școlar 2025-2026, elevii români beneficiază de un total de 117 zile de vacanță anuală, ceea ce plasează țara noastră pe poziția a cincea în clasamentul european, după țările baltice și Malta.
Această situație ridică întrebări despre impactul pe termen lung al unui astfel de program asupra dezvoltării elevilor, dar și asupra structurilor de muncă și sprijin pentru părinți. În timp ce în mare parte a Europei vacanța școlară este gândită în funcție de clima și specificul fiecărei zone, România se diferențiază prin perioada extinsă de concediu, mai ales în contextul în care anii școlari sunt structurați astfel încât să ofere pauze multiple, de la vacanța de vară până la cele intersemestriale și de iarnă.
Structura vacanțelor școlare în România comparativ cu alte țări europene
Numărul de zile libere acordate elevilor români – 117 în total – include toate perioadele de vacanță din timpul anului școlar. Acest lucru este valabil și pentru alte state europene, însă diferența constă în modul în care aceste vacanțe sunt distribuite și în lunga vară, care durează aproape trei luni. În țările baltice, precum Letonia, Estonia sau Lituania, vacanța de vară este similară ca durată, dar există și diferențe minore, iar Malta, cu clima sa mediteraneană, oferă o structură diferită a anului școlar.
În multe alte state europene, însă, perioada de vacanță este mai fragmentată, oferind elevilor perioade mai scurte, dar mai dese de odihnă, pe tot parcursul anului școlar. În același timp, numărul de zile libere poate varia semnificativ și în funcție de alte factori, precum modelele de învățare online sau în format hibrid, adaptate vremurilor.
Contextul social și economic al vacanțelor lungi în România
Posibilele beneficii ale vacanței extinse sunt, pe de o parte, timpul suficient pentru odihna și recuperarea elevilor, mai ales în rândul celor din zonele rurale sau din medii socio-economice defavorizate, unde activitățile recreaționale și educaționale suplimentare pot fi mai greu accesibile pe parcursul anului. Pe de altă parte, însă, această perioadă lungă de liber total poate genera dificultăți pentru părinți, în special pentru cei care lucrează în domenii în care nu beneficiază de concediu pe durata vacanței școlare.
De asemenea, o astfel de structură a vacanței poate duce la un decalaj în procesul educațional, mai ales dacă nu este compensată prin activități de sprijin sau cursuri de recuperare. În plus, extinderea perioadei de vacanță de vară a fost adesea subiect de dezbateri referitoare la eficiența calendarului școlar, în condițiile în care unii experți sugerează că perioadele mai lungi de învățare intensivă sunt benefice pentru progresul elevilor.
În ciuda acestor dezbateri, autoritățile din sistemul de învățământ românesc mențin actualul model, argumentând că vacanța extinsă permite și participarea la proiecte educaționale, tabere sau activități extrașcolare, ce contribuie la dezvoltarea elevilor într-un mod diferit față de cel curricular strict.
Perspectivele viitoare pentru structura vacanței școlare în România
Pe fondul diversificării metodelor de predare și a digitalizării învățământului, este de așteptat ca în următorii ani discuțiile despre lungimea vacanțelor să devină mai frecvente. În același timp, preocuparea pentru echitatea în educație, sprijinul pentru elevii din mediile vulnerabile și adaptarea la nevoile actuale ale societății pot determina revizuirea calendarului școlar.
În timp ce datele actuale plasează România printre statele cu cele mai lungi intervale de vacanță, școlile, părinții și autoritățile trebuie să găsească echilibrul perfect între odihnă, învățare și sprijin pentru o dezvoltare armonioasă a tinerelor generații. În acest context, orice decizie referitoare la perioada de vacanță trebuie să țină cont de multiplele avantaje și dezavantaje, dar mai ales să vizeze binele pe termen lung al elevilor și al societății în ansamblu.
