Simularea la limba română a elevilor a scos la iveală lacune semnificative în exprimare și înțelegerea textelor, potrivit rezultatelor obținute. Lucrările sunt scanate și anonimizate pentru evaluare, dar conținutul lor a reflectat dificultăți în gramatică și vocabular.
Confuzii și greșeli la exprimare
Elevii au întâmpinat dificultăți în formularea gândurilor, folosind un limbaj precar și comițând numeroase greșeli gramaticale. Un exemplu ilustrativ este o frază în care un personaj era descris ca având „un cap de păsărică și niște șoareci (cioareci, n. red.) deasupra genunchilor”. O altă lucrare a descris un personaj „îmbrăcat căcăcios (sărăcăcios, n. red.), așa cum îl descrie autorul, și era peticit ca Franchenștain”.
O cerință a testului a fost interpretată literal în unele cazuri: „Reușita unei călători (călătorii, n. red.) depinde în primul rând de punga cu mâncare. Mama pune cornuri, tata pune bere”. Aceste exemple ilustrează dificultățile întâmpinate de elevi în ceea ce privește coerența textului și utilizarea corectă a limbii române.
Dificultăți în interpretarea textelor clasice
Anul trecut, cerințele de redactare ale profesorilor au creat confuzie în rândul elevilor. Aceștia au primit cerințe bazate pe texte ale lui Blaga, ceea ce a dus la exprimări care indică o lipsă de înțelegere a termenilor literari. „Nu știu, nu ne-a predat ce e un text blagian”, spunea un elev.
Elevii au prezentat interpretări neobișnuite ale textelor, demonstrând că nu înțelegeau cerințele. „În textul belgian ne dă peste cap emoția căsătoririi cu un copac” sau „Poezia e despre Paște. În mintea poetului, albinele sunt responsabile de înviere, pe care o amestecă cu miere și cu ceară de lumânări”, sunt doar câteva exemple.
În plus, o cerință a cerut elevilor să facă o paralelă între poezia „Trezire” și un articol din revista „Dilema Veche”. Răspunsurile au fost, de asemenea, surprinzătoare: „Autorul Lucian Blaga și doamna Cristina au în comun o dilemă despre albine și faguri, așa că el face poezii iar ea și-a făcut un site www.dilemaveche.ro”.
Procedura de evaluare și rezultate îngrijorătoare
Fiecare lucrare, indiferent că este o simulare sau un examen real, este corectată de doi profesori în mod independent. Notele lor sunt apoi comparate, iar dacă diferența este mai mare de un punct, lucrarea este evaluată de alți doi profesori. Platforma digitală distribuie lucrările evaluatori din diferite județe, iar datele personale sunt protejate prin măsuri tehnice stricte.
Datele de anul trecut indică o situație alarmantă: peste 58.000 de copii au obținut note sub 5 la limba română. De asemenea, 42% nu au reușit să scrie o compunere coerentă de cel puțin 150 de cuvinte. Aproximativ 53% au avut dificultăți cu gramatica, iar 85% nu au reușit să argumenteze o opinie în mod corespunzător. Ministerul Educației nu a anunțat încă măsuri concrete pentru ameliorarea situației.
