Județul Iași va avea cu 21 de clase a IX-a mai puțin în anul școlar 2026-2027, conform anunțului făcut de autoritățile din învățământ, într-un context de schimbări semnificative în structura și volumul de locuri disponibile în licee. Reducerea numărului de clase vine în urma unor decizii strategice menite să adapteze oferta educațională la noile realități demografice și la evoluția cererii pentru învățământul liceal, într-un context național în care populația școlară cunoaște fluctuații.
Evoluție demografică și ajustare a capacităților școlare
Potrivit purtătorului de cuvânt al Inspectoratului Școlar Județean Iași, Antonina Bliorț, această reducere nu este o decizie spontană, ci rezultatul unei planificări atente menite să optimizeze resursele și să raspundă realităților demografice. În ultimii ani, populația tinerilor din județ a înregistrat o scădere, ceea ce a condus la reevaluarea capacităților instituțiilor de învățământ.
„Măsura este determinată de creșterea numărului de locuri pe formațiune la învățământul liceal, dar și pe fondul scăderii numărului de elevi înscriși în clasele mai mici, fapt evidențiat în planul de reorganizare,” a declarat Bliorț. Aceasta înseamnă că, în condițiile în care viitorii elevi devin mai puțini, autoritățile decid să reducă și numărul de clase pentru a evita supradimensionarea și pentru a menține un nivel adecvat al personalului și resurselor.
Subvenționarea și planificarea pe termen lung a învățământului liceal
Această reducere de clase se înscrie într-un cadru mai larg, în care autoritățile din învățământul românesc încearcă să prelungească perioada de eficiență a infrastructurii existente. În același timp, se încearcă o deschidere mai accentuată către alte forme de învățământ, precum învățământul dual sau programele de formare profesională, pentru a compensa scăderea masivă a numărului de elevi din anumite zone.
Pe de altă parte, oficialii sunt conștienți de provocările legate de aceste ajustări: reducerea claselor poate duce la scăderea ofertei educaționale în anumite filiere sau specializări speciale, ceea ce ar putea influența atractivitatea liceelor pentru elevii din județ. În plus, deciziile trebuie să țină seama de planurile comunităților locale, de dinamica migratorie și de posibilitatea ca pe termen mediu să se constate o reluare a creșterii numărului de tineri în școlile din zonă.
Provocări și perspective pentru viitor
Între timp, factorii implicați în procesul de planificare a învățământului județean încearcă să asigure o echilibrare precisă între disponibilitatea resurselor și nevoile reale ale elevilor. Reducerea de 21 de clase a IX-a în următorul ciclu școlar reprezintă doar o parte dintr-un proces mai amplu, care va trebui monitorizat atent, astfel încât să nu afecteze calitatea educației sau accesul elevilor la licee.
În concluzie, decizia de a elimina aceste clase la nivelul județului Iași reflectă adaptarea constantă a sistemului educațional la realitățile demografice și economice ale zonei, cu speranța că pe termen lung, aceasta va contribui la un management mai eficient al resurselor și la o ofertă educațională ajustată noilor condiții sociale. În contextul actual, administrația locală și Inspectoratul Școlar se angajează să gestioneze cu responsabilitate această tranziție, conștientizând impactsul pe termen lung asupra comunității educaționale.
