Admitere liceu: Examenul lui Schrodinger, respins de profesori

Conform Mediafax: Dezbatere aprinsă în Senat pe tema admiterii la liceu

Senatorii au reluat dezbaterea proiectului de lege care modifică Legea învățământului nr. 198/2023, principalul punct de controversă fiind aplicarea noului sistem de admitere la liceu. Modificările propun fie amânarea, fie eliminarea integrală a examenului suplimentar de admitere la liceu, creat în baza legii din 2023. Situația a generat confuzie, proiectul fiind trimis, marți, înapoi la Comisia de Învățământ din Senat pentru clarificări.

Potrivit legii adoptate în 2023, liceele puteau organiza propriile concursuri de admitere pentru maximum 50% din locurile disponibile, restul fiind repartizate computerizat pe baza notelor de la Evaluarea Națională. Acest sistem ar fi trebuit să se aplice generației care intră în clasa a V-a în anul școlar 2023-2024, absolvind clasa a VIII-a în vara anului 2027. Însă, un proiect de lege inițiat de USR, adoptat deja de Camera Deputaților, cere amânarea acestui examen dublu.

Confuzie legislativă: Amânare sau eliminare?

Problema majoră identificată în dezbaterile din Senat vizează suprapunerea a două prevederi legislative. Pe de o parte, se propune amânarea aplicării noului sistem de admitere pentru generațiile viitoare, iar pe de altă parte, există o propunere de abrogare completă a examenului separat. Această suprapunere a creat un blocaj legislativ, comparat de un senator cu o situație paradoxală, similară cu „pisica lui Schrodinger”.

Unul dintre obiectivele legii din 2023 era de a permite liceelor să își selecteze o parte dintre elevi printr-un examen propriu, adăugând o etapă suplimentară de evaluare peste repartizarea computerizată. PSD a propus anterior amânarea acestui examen dublu până în vara anului 2029, vizând elevii care vor absolvi clasa a VIII-a atunci.

Un profesor se pronunță ferm împotriva admiterii prin concurs

Poziția profesorului Bartic, care s-a pronunțat ferm împotriva examenului de admitere la liceu, adaugă un nou strat discuției. El consideră că acest tip de examen reprezintă o formă de segregare și un atac la adresa egalității de șanse în învățământul obligatoriu din România. Declarația sa subliniază opinii critice existente în mediul educațional față de introducerea unor noi filtre de selecție la nivelul ciclului gimnazial.

Senatorii au decis, marți, retrimiterea proiectului la Comisia de Învățământ pentru a se decide care dintre amendamente – cel de prorogare sau cel de amânare a examenului suplimentar – va fi acceptat. Propunerea va intra din nou la vot în Senat săptămâna viitoare.

Sursa: Mediafax