Majoritatea profesorilor și personalului auxiliar din învățământ simt din plin efectele legii 141, potrivit unui sondaj național realizat recent de federația sindicală FSLI. La consultarea online, desfășurată pe parcursul unor săptămâni și la care au răspuns peste 35.000 de cadre didactice, o proporție covârșitoare a respondentților a declarat că resimt intens influența măsurilor adoptate prin această lege. Rezultatele evidențiază o problemă profundă, despre care autoritățile și factorii decizionali trebuie să analizeze cu seriozitate implicațiile pentru sistemul de învățământ românesc.
Impactul legii 141 în sălile de clasă și în organizațiile sindicale
Legea 141/2022, adoptată recent în contextul reformelor din învățământ, a generat controverse privind modificările aduse salariilor, sistemului de carieră și condițiilor de muncă pentru cadrele didactice. Conform datelor colectate, nu mai puțin de 86-87% dintre respondenți afirmă fie că resimt o influență directă, fie că această lege își pune amprenta asupra activității lor zilnice. Majoritatea acestor profesori și personal auxiliar s-au declarat membri FSLI, însă un număr important au precizat că au afiliere și la alte sindicate, precum FSE, ceea ce indică o frământare și o preocupare generală în rândul angajaților din sistem.
Potrivit unei surse apropiate de zona sindicală, rezultatele sondajului reflectă nemulțumiri acumulate de multă vreme, amplificate de noile prevederi legislative. Un cadru didactic dintr-un liceu bucureștean afirmă că „măsurile adoptate au adus nemulțumiri în rândul personalului didactic, dar și în rândul părinților și elevilor, ceea ce creează o situație tensionată în școli.” Acest context problematic a condus la intensificarea dialogului între federații și autorități, într-un efort de a găsi soluții pe termen lung și de a evita un conflict social major.
Consecințe pentru sistemul de învățământ și perspectivele de reformă
Liderii sindicali atrag atenția că impactul legii 141 nu se restrânge doar la aspectele financiare, ci afectează și continuitatea procesului educațional, motivarea personalului didactic și chiar stabilitatea sistemului. Mulți profesori au vorbit despre demotivare, stres și chiar despre riscul de a părăsi sistemul dacă nu se vor face ajustări semnificative. Potrivit unui reprezentant al FSLI, „măsurile trebuie discutate și adaptate, astfel încât să nu se piardă valorile sistemului, ci să îl sprijine și să îl modernizeze, fără a afecta calitatea educației.”
Administrația centrală a anunțat recent intenția de dialog cu sindicatele și de a analiza efectele legii 141 în perioada următoare, însă perspectivele rămân incertain. În același timp, opiniile publice din interiorul sistemului de învățământ și ale părinților reflectă temeri legate de posibilele consecințe pe termen lung, dacă situația nu va fi gestionată cu responsabilitate.
În timp ce tensiunile continuă să crească în rândul cadrei didactice, discuțiile despre reformarea sistemului educațional și adaptarea măsurilor legislative la realitățile din teren devin tot mai urgente. Autoritățile și sindicaliștii trebuie să găsească un teren comun pentru a asigura continuitatea și stabilitatea în învățământ, într-un moment caracterizat de provocări atât interne, cât și externe. În această powție, profesorii speră ca vocea lor să fie ascultată și ca viitorul sistemului de educație să fie găsit prin dialog și responsabilitate, pentru a evita un dezastru al valorilor și al performanței educaționale.
